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课外语文杂志

评价信息:

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课外语文杂志 省级期刊

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课外语文杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.姓名在标题下按序排列,多作者署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,收到录稿通知后不再改动。

b.请勿一稿两投,自投稿之日起,凡1个月未收到录用通知书,作者可自行另作处理。来稿一律不退,请自留底稿。来稿文责自负,本刊有权对拟用稿件作必要的修改与删减,如不愿者,请在来稿中说明。

c.文章标题力求简明、醒目,反映文章的主题,字数控制在20宇以内为宜,最好不设副标题,尽量避免使用外文缩略语。

d.参考文献:作者根据来稿的情况,可以列出参考文献(不包括注释中已经出现的文献),但本刊一般在所刊发的文章后面不另开列“参考文献”。

e.摘要:应具有独立性和自含性,提取出文章的主要观点。力避类似这样的用语:本文从几个方面论述了什么问题,对什么问题提出了个人的独到见解等。

杂志简介:

课外语文杂志(旬刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2002年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

课外语文杂志作为新学术、新观点、新成果、新技术的交流阵地和平台,积极倡导“百花齐放、百家争鸣”,鼓励作者实事求是、大胆创新。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2010年的被引次数

0 0 0 0 0 0 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 0 0 0 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2011年的被引次数

0 0 0 0 0 0 1 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 0 0 0 0.3333 1

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2012年的被引次数

1 1 0 0 0 1 0 1 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1667 0.3333 0.3333 0.3333 0.3333 0.5 0.5 0.6667 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

0 1 0 3 1 2 0 0 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1111 0.1111 0.4444 0.5556 0.7778 0.7778 0.7778 0.8889 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

0 0 1 0 0 1 0 0 0 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0.3333 0.3333 0.3333 0.6667 0.6667 0.6667 0.6667 0.6667

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

0 3 0 1 1 1 0 0 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.25 0.25 0.3333 0.4167 0.5 0.5 0.5 0.5833 0.6667

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

105 278 0 0 0 0 1 2 0 1

被本刊自己引用的次数

6 10 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2699 0.9846 0.9846 0.9846 0.9846 0.9846 0.9871 0.9923 0.9923 0.9949

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

330 532 396 3 0 0 1 0 1 0

被本刊自己引用的次数

11 43 19 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2611 0.682 0.9953 0.9976 0.9976 0.9976 0.9984 0.9984 0.9992 0.9992

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2019年的被引次数

158 936 515 333 0 1

被本刊自己引用的次数

7 49 25 16 0 0

被引次数的累积百分比

0.0813 0.563 0.8281 0.9995 0.9995 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

60 331 406 210 115 0 0 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 4 8 3 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0533 0.3472 0.7078 0.8943 0.9964 0.9964 0.9964 0.9964 0.9964 0.9973

文章摘录

初中语文古诗文教学中的传统文化教育探究

浅谈小学语文教学构建和谐课堂氛围的有效策略

如何在高中语文教学中加强中国传统文化教育

初中语文教学中的多元化教学方法浅析

浅谈小学语文教学中的“关键任务”设计的开展

初中语文散文内容的体验式教学构建分析

引导中学生全面认识南宋女词人李清照

“热闹”与“沉默”——浅谈初中语文教学中的朗读和默读

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