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辽宁教育行政学院学报杂志

评价信息:

影响因子:0.36

总被引频次: 1480

辽宁教育行政学院学报杂志 省级期刊

Journal of Liaoning Educational Administration Institute
主要栏目:

教育理论学科教学调查与研究党建与思政教育研究思政教育历史·语言·文学·艺术政治·法律哲学·政治研究语言研究文学研究语言·文学教师教育法律研究

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辽宁教育行政学院学报杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.文末请附作者详细联系方式(真实姓名、工作单位、地址、邮编、电话、电子邮箱等),以便及时联络。如愿附上作者个人简况,甚是欢迎。

b.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容,应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

c.题目:力求简明、醒目,能准确反映文章主题。应避免使用非公知公用的缩略语、字符和代号等,如必须使用,应在文中第一次出现时,对其作出通俗易懂的说明。

d.文章所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。

e.获得科研基金资助的文章须注明基金项目名称及项目编号。

杂志简介:

辽宁教育行政学院学报(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1983年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

《辽宁教育行政学院学报》现已更名为《沈阳师范大学学报·教育科学版》。

辽宁教育行政学院学报历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

34 220 295 255 259 158 84 46 56 50

被本刊自己引用的次数

0 1 1 0 1 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0222 0.1659 0.3586 0.5251 0.6943 0.7975 0.8524 0.8824 0.919 0.9517

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

11 195 240 247 249 225 113 72 37 50

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0071 0.1331 0.2881 0.4477 0.6085 0.7539 0.8269 0.8734 0.8973 0.9296

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

8 64 258 229 251 281 229 145 72 42

被本刊自己引用的次数

0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0046 0.0415 0.1902 0.3222 0.4669 0.6288 0.7608 0.8444 0.8859 0.9101

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

8 31 74 275 268 290 264 213 109 63

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0044 0.0217 0.0628 0.2158 0.3648 0.5261 0.673 0.7914 0.8521 0.8871

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

13 39 41 73 263 200 248 181 175 85

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 1 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0083 0.0333 0.0595 0.1062 0.2745 0.4024 0.5611 0.6769 0.7889 0.8433

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

16 37 38 37 81 249 173 191 173 171

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0109 0.0362 0.0621 0.0874 0.1427 0.3126 0.4307 0.5611 0.6792 0.7959

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

19 43 54 51 31 50 194 152 162 122

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0157 0.0511 0.0956 0.1376 0.1631 0.2043 0.3641 0.4893 0.6227 0.7232

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

10 64 68 33 42 35 51 172 152 140

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0084 0.0624 0.1198 0.1477 0.1831 0.2127 0.2557 0.4008 0.5291 0.6473

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

22 60 76 53 33 33 24 35 119 109

被本刊自己引用的次数

0 3 0 0 0 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0216 0.0806 0.1554 0.2075 0.2399 0.2724 0.296 0.3304 0.4474 0.5546

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

32 64 68 45 51 19 29 23 25 93

被本刊自己引用的次数

0 3 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0373 0.1118 0.1909 0.2433 0.3027 0.3248 0.3586 0.3853 0.4144 0.5227

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

15 82 48 44 45 26 11 12 12 14

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.027 0.1748 0.2613 0.3405 0.4216 0.4685 0.4883 0.5099 0.5315 0.5568

文章摘录

4-7岁儿童情绪调节策略与父母反应方式的关系研究

中小学校长培训管理者培训理念创新三题——基于马克思主义认识理论视角

论高校案例教学中教师角色的六重转变

论大数据背景下我国高等教育管理决策创新研究

教育供给侧改革视域下“办人民满意的教育”路径探究

我国近二十年通识教育研究的轨迹与特征——基于国内核心期刊载文文献计量内容分析

中外合作办学模式下加强立德树人教育途径探索

立德树人视域下研究生导师权利保障研究

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