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民族教育研究杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Journal of Research on Education for Ethnic Minorities

主管单位：国家民族事务委员会
主办单位：中央民族大学
全年订价：¥ 172.00

国际刊号：1001-7178
国内刊号：11-2688/G4
创刊时间：1989年

出版地区：北京
发行周期：双月刊
审稿时间：1-3个月

期刊收录：

上海图书馆馆藏 CSSCI 南大期刊(含扩展版)知网收录(中)维普收录(中)北大期刊(中国人文社会科学期刊)国家图书馆馆藏万方收录(中)统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)

期刊荣誉：

北大图书馆收录期刊中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）中国科技期刊优秀期刊 Caj-cd规范获奖期刊

主要栏目：

民族教育理论与政策研究民族基础教育研究民族高等教育研究铸牢中华民族共同体意识研究教育人类学研究国际中文教育研究民族团结进步教育研究“十四五”专题:提高民族地区教育质量边境地区基础教育研究民族地区职业教育研究高校思政教育创新研究等

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11 74 76 68 53 49 37 35 14 17

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0 7 8 7 1 1 0 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0198 0.1532 0.2901 0.4126 0.5081 0.5964 0.6631 0.7261 0.7514 0.782

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

6 66 110 91 58 45 67 39 24 21

被本刊自己引用的次数

0 3 8 4 0 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0086 0.103 0.2604 0.3906 0.4735 0.5379 0.6338 0.6896 0.7239 0.7539

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

21 51 81 66 57 65 43 40 21 19

被本刊自己引用的次数

0 3 3 1 4 2 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0347 0.119 0.2529 0.362 0.4562 0.5636 0.6347 0.7008 0.7355 0.7669

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2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

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9 52 57 66 77 49 64 51 37 36

被本刊自己引用的次数

0 7 2 2 4 1 3 3 1 2

被引次数的累积百分比

0.0138 0.0936 0.181 0.2822 0.4003 0.4755 0.5736 0.6518 0.7086 0.7638

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2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

11 64 83 71 65 66 47 54 52 39

被本刊自己引用的次数

1 7 5 5 2 6 1 4 3 2

被引次数的累积百分比

0.0153 0.104 0.2191 0.3176 0.4078 0.4993 0.5645 0.6394 0.7115 0.7656

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11 61 90 74 61 72 66 62 43 58

被本刊自己引用的次数

1 9 9 5 1 5 2 2 2 4

被引次数的累积百分比

0.0136 0.0891 0.2005 0.2921 0.3676 0.4567 0.5384 0.6151 0.6683 0.7401

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

13 61 75 82 74 69 64 57 53 47

被本刊自己引用的次数

2 7 14 5 14 6 5 7 4 6

被引次数的累积百分比

0.0163 0.0927 0.1867 0.2895 0.3822 0.4687 0.5489 0.6203 0.6867 0.7456

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15 77 82 79 79 53 80 67 51 58

被本刊自己引用的次数

1 11 9 6 8 2 3 7 5 1

被引次数的累积百分比

0.0177 0.1086 0.2054 0.2987 0.392 0.4545 0.549 0.6281 0.6883 0.7568

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在2018年的被引次数

32 116 128 68 73 72 58 61 53 46

被本刊自己引用的次数

17 30 28 2 3 9 3 6 3 6

被引次数的累积百分比

0.0342 0.1581 0.2949 0.3675 0.4455 0.5224 0.5844 0.6496 0.7062 0.7553

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在2019年的被引次数

32 160 146 126 69 66 62 54 55 58

被本刊自己引用的次数

7 40 41 22 11 12 6 5 6 9

被引次数的累积百分比

0.0293 0.176 0.3098 0.4253 0.4885 0.549 0.6059 0.6554 0.7058 0.7589

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86 205 181 107 93 68 45 58 36 45

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12 31 26 22 10 2 4 2 4 7

被引次数的累积百分比

0.0741 0.2509 0.4069 0.4991 0.5793 0.6379 0.6767 0.7267 0.7578 0.7966

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在2021年的被引次数

63 350 252 172 103 99 51 44 40 32

被本刊自己引用的次数

8 54 51 34 14 4 6 5 4 2

被引次数的累积百分比

0.0446 0.2921 0.4703 0.5919 0.6648 0.7348 0.7709 0.802 0.8303 0.8529

文章摘录

论民族团结教育的价值、属性及其实践路径

新时代中小学民族团结进步教育政策的创新与发展

多民族国家教育促进民族团结功能的内涵与路径——基于广西的实践探索

民族团结教育场域下青少年民族文化认同实证研究

德国高校跨文化教育推进民族团结的路径及启示

现代学校与甲左村变迁的口述史研究

同构:现代化进程中少数民族地区教育发展与经济发展的一种关联

少数民族本科生学习成果的增值发展研究——基于CCSEQ实证数据分析

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