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数字教育杂志

评价信息:

影响因子:0.93

总被引频次: 28

数字教育杂志 省级期刊

Digital Education
期刊收录:

知网收录(中)

主要栏目:

特稿理论前沿网络教育数字教育产品研究域外观察

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数字教育杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.稿件应具有科学性、实用性和独创性,论点明确、论据可靠,数据准确、逻辑严谨,语言文字符合规范。见解独到,有学术价值或实践借鉴价值的稿件优先录用。

b.稿件题名应文题相符,简明扼要,一般不超过20字。

c.关键词的确定应按GB/T3860的原则和方法,参照各种词表和工具书选取;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语以及论文中的人名、地名也可作为关键词标出。

d.引用大型常用出土文献合集,可使用括注,括注应使用不同于正文的字体。第一次应使用全称,第二次可使用简称。

e.注释主要包括释义性注释和引文注释。释义性注释是对文章正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明;引文注释包括各种引用文献的原文摘录,要详细注明节略原文。

杂志简介:

数字教育杂志双月刊知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2015年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

数字教育杂志读者对象为中小学教师及基础教育管理工作者。2015年1月计划出版第1期。2015年重点栏目和重点选题如下,请专家作者投稿参考。本刊办刊目标为核心期刊。主要栏目:特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察等。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2016 2015

在2016年的被引次数

9 68

被本刊自己引用的次数

4 13

被引次数的累积百分比

0.1169 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015

在2017年的被引次数

20 66 66

被本刊自己引用的次数

0 8 5

被引次数的累积百分比

0.1316 0.5658 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015

在2018年的被引次数

7 90 80 54

被本刊自己引用的次数

1 7 2 1

被引次数的累积百分比

0.0303 0.4199 0.7662 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015

在2019年的被引次数

21 77 74 57 45

被本刊自己引用的次数

1 2 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0766 0.3577 0.6277 0.8358 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2020年的被引次数

32 66 61 72 50 27

被本刊自己引用的次数

1 6 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.1039 0.3182 0.5162 0.75 0.9123 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2021年的被引次数

19 90 82 61 55 37 24

被本刊自己引用的次数

2 3 2 0 0 4 0

被引次数的累积百分比

0.0516 0.2962 0.519 0.6848 0.8342 0.9348 1

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  • 发行周期:双月刊
  • 邮发代号:36-957
  • 出版地区:河南

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