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中国教育信息化杂志

评价信息:

影响因子:1.27

总被引频次: 1849

中国教育信息化杂志 部级期刊

The Chinese Journal of ICT in Education
主要栏目:

前沿论坛创新探索创客教育专栏信息技术与教学实践融合课程建设信息化促进能力提升

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中国教育信息化杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容,应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

b.题目务必言简意赅,一般不用副标题,字数不超过20个字,中英文题目应一致。

c.参考文献:指著者引文的出处,在行文的右上角采用[1][2][3]……先后顺序标出,引文在原著中的页码需同时标注。

d.来稿中以下项目应完整:题名、作者姓名及机构名称、摘要、关键词、中图分类号、英文题名、作者英文姓名(汉语拼音)及机构名称、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献,并附有作者简介、基金项目、联系方式等。

e.来稿经审查后,编辑部有权对来稿作适当文字修改.来稿不退,请作者自留底稿。

杂志简介:

中国教育信息化杂志(半月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1995年创刊以来广受好评,注重信息化的前瞻性研究,反映业内专家、学者的声音,为各级教育领导者、实践的管理者提供决策参考,在业界形成了一定影响和良好口碑。

中国教育信息化历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

34 208 214 286 240 155 91 63 59 33

被本刊自己引用的次数

4 12 13 20 17 4 2 3 4 0

被引次数的累积百分比

0.024 0.1707 0.3216 0.5233 0.6925 0.8018 0.866 0.9104 0.952 0.9753

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

36 204 276 194 243 194 125 67 45 42

被本刊自己引用的次数

3 24 17 11 8 7 2 1 1 2

被引次数的累积百分比

0.0244 0.1626 0.3496 0.481 0.6457 0.7771 0.8618 0.9072 0.9377 0.9661

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

26 119 178 178 116 142 129 73 48 29

被本刊自己引用的次数

7 18 20 9 10 5 9 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0238 0.1325 0.2952 0.458 0.564 0.6938 0.8117 0.8784 0.9223 0.9488

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

16 154 150 205 147 105 128 82 59 31

被本刊自己引用的次数

1 12 15 17 6 2 0 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0138 0.1469 0.2766 0.4538 0.5808 0.6716 0.7822 0.8531 0.9041 0.9309

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

30 133 176 154 155 150 83 115 79 57

被本刊自己引用的次数

1 12 10 9 5 5 3 3 0 1

被引次数的累积百分比

0.0248 0.1349 0.2806 0.4081 0.5364 0.6606 0.7293 0.8245 0.8899 0.9371

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

22 193 152 175 112 141 112 82 112 63

被本刊自己引用的次数

0 14 9 8 3 7 5 3 6 1

被引次数的累积百分比

0.0169 0.1648 0.2812 0.4153 0.5011 0.6092 0.695 0.7579 0.8437 0.892

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

111 188 278 145 159 117 101 102 58 65

被本刊自己引用的次数

11 22 14 16 7 4 8 5 4 3

被引次数的累积百分比

0.0754 0.203 0.3917 0.4902 0.5981 0.6775 0.7461 0.8153 0.8547 0.8988

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

136 548 235 229 113 122 90 82 64 44

被本刊自己引用的次数

2 34 18 12 9 9 6 4 4 4

被引次数的累积百分比

0.0728 0.3664 0.4922 0.6149 0.6754 0.7408 0.789 0.8329 0.8672 0.8907

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

119 496 559 179 178 74 95 68 55 51

被本刊自己引用的次数

21 57 47 11 12 9 6 4 3 2

被引次数的累积百分比

0.0578 0.2985 0.5699 0.6568 0.7432 0.7791 0.8252 0.8583 0.885 0.9097

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

117 538 556 487 140 172 54 53 33 32

被本刊自己引用的次数

19 46 33 19 4 6 1 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0496 0.2779 0.5138 0.7204 0.7798 0.8528 0.8757 0.8982 0.9122 0.9258

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

185 501 518 464 409 95 90 42 51 28

被本刊自己引用的次数

9 53 42 30 24 2 3 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0723 0.2681 0.4705 0.6518 0.8116 0.8488 0.8839 0.9004 0.9203 0.9312

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

118 573 417 361 304 243 71 63 33 42

被本刊自己引用的次数

2 49 28 21 15 7 1 3 4 2

被引次数的累积百分比

0.0503 0.2943 0.4719 0.6256 0.7551 0.8586 0.8888 0.9157 0.9297 0.9476

服务流程

文章摘录

用“数据”支持教研——在线课堂观察系统在初中信息技术教研中的应用案例

佛山市中小学创客教育实施现状调查研究

数字化作品集在创客教育活动中的应用

基于项目式学习的小学机器人教学实践研究

OBE模式下《大学计算机基础》课程教学改革与实践

《化工设备》在线开放课程建设研究

BOPPPS模型在高职《微生物学检验》实训教学中的设计与应用

基于OBE理念的《控制工程基础》课程闭环教学系统设计

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