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中国高等教育评估杂志

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影响因子：暂无

总被引频次：

中国高等教育评估杂志 省级期刊

China Higher Education Evaluation
期刊收录：

维普收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏

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专稿改革与发展理论探讨实践探索方法与技术排行榜专题研究质量管理域外动态师生论坛争鸣园信息库

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中国高等教育评估杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.内容摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，一般不超过200字。关键词一般每篇3～5个为宜。

b.作者人数请控制在6人以下，严禁与论文无关人员挂名。联系人请注明姓名、单位、地址、邮编、电子邮件等信息。

c.基金项目名称应按照国家相关规定的正式名称填写，若属多项基金资助项目应依次列出，其间以分号隔开。

d.正文的层次标题应简短明了，以15字为限，不用标点符号，其层次的划分及编号一律使用阿拉伯数字分级编号法。

e.同一种参考文献多次引用，要标为同一序号，文后不得多次著录；多次引用的文献在文内序号后用上标括号内分别标出每次引用文句的页码，文后著录不再标识页码。

杂志简介：

中国高等教育评估杂志（季刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1986年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

5 41 55 30 26 8 11 9 34 5

被本刊自己引用的次数

0 2 1 1 1 0 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.021 0.1933 0.4244 0.5504 0.6597 0.6933 0.7395 0.7773 0.9202 0.9412

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

3 30 31 37 29 25 13 10 12 26

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0132 0.1447 0.2807 0.443 0.5702 0.6798 0.7368 0.7807 0.8333 0.9474

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 30 33 30 26 26 20 12 11 8

被本刊自己引用的次数

0 1 2 2 1 0 1 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0132 0.1447 0.2895 0.4211 0.5351 0.6491 0.7368 0.7895 0.8377 0.8728

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

1 18 38 31 34 37 28 23 16 9

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0036 0.0686 0.2058 0.3177 0.4404 0.574 0.6751 0.7581 0.8159 0.8484

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

2 20 29 29 34 28 25 16 24 7

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0076 0.0837 0.1939 0.3042 0.4335 0.5399 0.635 0.6958 0.7871 0.8137

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

2 27 24 25 38 20 25 26 20 20

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0075 0.1082 0.1978 0.291 0.4328 0.5075 0.6007 0.6978 0.7724 0.847

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

6 31 37 35 16 23 19 31 27 17

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0213 0.1312 0.2624 0.3865 0.4433 0.5248 0.5922 0.7021 0.7979 0.8582

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

1 22 29 36 22 25 15 22 16 20

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 1 0 0 0 2 1

被引次数的累积百分比

0.0036 0.0819 0.1851 0.3132 0.3915 0.4804 0.5338 0.6121 0.669 0.7402

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

6 33 32 27 18 14 22 19 16 14

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 0 0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0233 0.1518 0.2763 0.3813 0.4514 0.5058 0.5914 0.6654 0.7276 0.7821

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

0 23 35 19 22 17 15 10 13 11

被本刊自己引用的次数

0 1 0 1 0 0 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0 0.1045 0.2636 0.35 0.45 0.5273 0.5955 0.6409 0.7 0.75

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

0 18 23 23 9 13 9 7 9 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1078 0.2455 0.3832 0.4371 0.515 0.5689 0.6108 0.6647 0.6946

文章摘录

中国博士生教育与经济发展的区域协调性——基于2011年横截面数据的分析

高校二级学院德育评估指标体系研究

高校创新创业生态系统的全景分析与综合评价

基于委托理论的高校教师绩效提升路径探析

“新工科”时代高校学科专业调整的思考

面向持续改进的工程专业动态教学评价机制研究——以《机械测试与控制基础》课程教学为例

中高职一体化专业教学标准的制订策略

应用型本科高校专业集群建设研究

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