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中国信息技术教育杂志

评价信息:

影响因子:0.29

总被引频次: 2817

中国信息技术教育杂志 部级期刊

China Information Technology Education
主要栏目:

卷首对话专栏信息化创新纵览信息技术教学信息化融合应用技术与应用域外采风理论与探索高教专区职教专区

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中国信息技术教育杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分,其中中文摘要约300字,英文摘要约600-800字。关键词2至5个(中英文)。

b.正文段落层次号一律使用阿拉伯数字(不出现前言、引言等之内的层次),顶行书写,层次号后空一格,一级标题前空一行。

c.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。

d.文章须言之有物,理论联系实际,研究目的明确,研究方法得当,有自己的学术见解,对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。

e.作者姓名置于篇名下方居中。译文的署名,应著者在前,译者在后,著者前用方括号标明国籍。

杂志简介:

中国信息技术教育杂志(半月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2002年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,倡导现代教育理念,探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式,为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助,为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

50 111 68 57 75 36 40 29 28 8

被本刊自己引用的次数

7 4 0 0 0 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0996 0.3207 0.4562 0.5697 0.7191 0.7908 0.8705 0.9283 0.9841 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

31 146 112 66 61 66 36 52 28 16

被本刊自己引用的次数

1 1 4 1 1 2 2 0 0 2

被引次数的累积百分比

0.0497 0.2837 0.4631 0.5689 0.6667 0.7724 0.8301 0.9135 0.9583 0.984

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

15 66 101 81 47 30 34 28 15 11

被本刊自己引用的次数

1 5 0 1 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0338 0.1824 0.4099 0.5923 0.6982 0.7658 0.8423 0.9054 0.9392 0.964

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

34 109 118 99 87 48 25 32 23 19

被本刊自己引用的次数

9 8 2 2 1 0 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0545 0.2292 0.4183 0.5769 0.7163 0.7933 0.8333 0.8846 0.9215 0.9519

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

71 113 222 152 123 68 54 27 19 20

被本刊自己引用的次数

16 17 23 21 26 17 6 2 2 3

被引次数的累积百分比

0.079 0.2047 0.4516 0.6207 0.7575 0.8331 0.8932 0.9232 0.9444 0.9666

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

49 317 155 340 194 87 61 43 25 20

被本刊自己引用的次数

5 13 12 8 6 2 2 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0368 0.2746 0.3908 0.6459 0.7914 0.8567 0.9025 0.9347 0.9535 0.9685

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

30 224 406 160 343 169 71 39 33 22

被本刊自己引用的次数

3 13 5 0 3 3 5 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0193 0.1638 0.4255 0.5287 0.7498 0.8588 0.9046 0.9297 0.951 0.9652

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

23 103 218 270 138 248 145 57 31 44

被本刊自己引用的次数

8 3 6 6 1 3 4 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0172 0.0943 0.2575 0.4596 0.5629 0.7485 0.857 0.8997 0.9229 0.9558

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

29 149 124 193 221 87 163 96 28 26

被本刊自己引用的次数

5 17 8 5 9 10 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0245 0.1501 0.2546 0.4174 0.6037 0.6771 0.8145 0.8954 0.9191 0.941

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

64 202 187 134 194 228 93 121 58 43

被本刊自己引用的次数

7 11 6 4 1 3 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0453 0.1883 0.3206 0.4154 0.5527 0.7141 0.7799 0.8655 0.9066 0.937

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

97 251 194 130 102 188 151 69 70 41

被本刊自己引用的次数

7 16 12 5 1 4 2 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0698 0.2505 0.3902 0.4838 0.5572 0.6926 0.8013 0.851 0.9014 0.9309

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

56 195 144 127 84 51 89 75 49 41

被本刊自己引用的次数

11 18 14 10 7 0 0 1 2 1

被引次数的累积百分比

0.0557 0.2495 0.3926 0.5189 0.6024 0.6531 0.7416 0.8161 0.8648 0.9056

文章摘录

系统是关键,取舍是智慧——必修模块2的教学策略

“必修模块2:信息系统与社会”教学概述

“必修模块2:信息系统与社会”教学概述

大数据背景下信息技术精准教学模式实践研究(上)

《初识“WPS表格”——收集与编辑数据》教学设计

基于计算思维培养的小学编程教学模式研究——以Scratch编程教学为例

信息技术综合性单元教学中项目学习的应用与思考——以小学《难忘的毕业留念》单元为例

应用项目教学法促进初中信息技术课堂拓展

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  • 发行周期:半月刊
  • 邮发代号:82-676
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